How to excel in English NOTICE Writing when you are weak in Writing Skill - বাংলায়

NOTICE WRITING - Format, Process, Easy Rules & Tips | Explanation with Many Examples

Do you feel nervous when you have to write in English? Don’t worry—you are not alone. Many students find writing difficult, but notice writing is a good place to start. It is short, simple, and has a clear format. You don’t need big words or long sentences. In this blog, you will learn how to write a good notice step by step. We will show you easy rules, useful tips, and examples to help you feel more confident. Even if your English is not strong, you can still do well. Let’s begin your journey to better writing—one notice at a time.

(ইংরেজিতে লিখতে গেলে ভয় লাগে? চিন্তা কোরো না—তুমি একা নও। অনেক ছাত্রছাত্রী লেখার সময় অসুবিধা অনুভব করে। কিন্তু নোটিশ লেখা শেখা খুব ভালো শুরু হতে পারে। এটা ছোট, সহজ, আর একটা নির্দিষ্ট নিয়মে চলে। বড় বড় শব্দ বা লম্বা বাক্য দরকার নেই। এই ব্লগে আমরা ধাপে ধাপে দেখাব কীভাবে ভালো নোটিশ লেখা যায়। সহজ নিয়ম, দরকারি টিপস, আর উদাহরণ দিয়ে তোমার আত্মবিশ্বাস বাড়িয়ে তুলব। ইংরেজি দুর্বল হলেও তুমি ভালো করতে পারবে।)

Notice writing topics: HERE

West Bengal Board Format followed.

INTRO for Notice Writing: / নোটিশ লেখা শুরু করতে হবে :- 

For School Notice: 

"It is hereby notified to all the students of ABC school that our school is going to organise/hold ........"

"All the students of ABC school are hereby notified that our school is going to .............."

For Club Notice: 

"All the club-members are hereby notified that our club is going to organize/ hold ......................

CONCLUSIONARY lines for Notice Writing: / নোটিশ লেখা শেষ করতে হবে :- 

Co operation of all the students are highly necessary to make the programme a grand success./ to make the programme successful.

For further information, if any, willing students may contact the undersigned. / For further information, the undersigned may be contacted. 

Let's Work Out: 

Suppose you are the cultural secretary of your school. A Science Exhibition will be held in the school. Write a notice informing the students for the same.

NOTICE

ABC School

Sub: Invitation for Science Exhibition

Notice No: B/188                                                                                     Date: 4/10/2025

        All the students of ABC school are hereby notified that our school is going to organize a science exhibition very soon. In addition to understanding the scientific rationale (যুক্তি) behind everyday life, this will enhance scientific knowledge and inspire kids to pursue science. The information about the exhibition are enlisted below.

Date of the Exhibition: 25/10/2025

Time of the Exhibition: 11 am

Place of the Exhibition: School Auditorium

Topic: Model on Physical Science, Life Science, Chemistry or Mathematics

Participating classes: Class VIII - Class XI

Names are to be submitted to: K.D. Sir and P. Kundu Ma'am

Final date of submitting the names: 18/10/2025

Students need to submit : Handmade model, a paper with the name and details of the model and student's name, class, roll

Students have to wear school uniform on that day and carry id card. Participating students will get extra points at the final examination. School will arrange tiffin for all. 

Co operation of all the students are highly necessary to make the programme a grand success./ to make the programme successful.

For further information, the undersigned may be contacted.  

Countersigned by HM                                                                                                     Sd/ 

Date & Seal                                                                                Your Name

                                                                                       Cultural Secretary  of ABC School

Write a notice (in about 80 words) for the students of your school requesting them to donate as much as they can for people who lost almost everything in earthquake in Nepal. 

NOTICE

ABC School

Sub: Donation for Earthquake-affected People of Nepal

Notice No: B/188                                                                                       Date: 4/10/2025

    All the students of ABC School are hereby notified that our school has decided to stretch our helping hand to support the victims of recent earthquake in Nepal. Thousands have lost their home and belongings. Many families are in urgent need of food, shelter and medical aid. We request all student to contribute generously to this noble cause. Donation in cash or kind will be collected in the school hall until 15th September. Let us show our solidarity (পারম্পরিক নির্ভরতা) and compassion (সহানুভূতি) in the time need. 

    Co operation of all the students are highly necessary to make the programme a grand success./ to make the programme successful.

    For further information, the undersigned may be contacted.  

Countersigned by HM                                                                                                       Sd/

Date & Seal                                                                                                           Your Name                                                                    Cultural Secretary of ABC School

Suppose you are the secretary of a local club. Write a notice to your club-members informing how you propose to organise a Flood Relief Camp with the following points.
Spot of the flood-affected area-how you like to form a flood relief party-how to collect dry food, clothes and money-how long to stay there—when and how you propose to start.

NOTICE

ABC Club

BK. Colony

Sub: to organise a Flood Relief Camp

Notice No: B/189                                                                                        Date: 4/10/2025

    All members of ABC Club are hereby notified that our club has decided to stretch our helping hand to support the victims of recent flood in Malda, one of the worst flood-affected areas. Thousands have lost their home and belongings. Many families are in urgent need of food, shelter and medical aid. We request all members to contribute generously to this noble cause also ask for local people for the same. Donation in cash or kind are welcome. We plan to collect dry food, clothes, and money from members, local residents and shops. A relief party will be formed with willing volunteers from the club and residents. The team will stay there for three days to distribute aid and assist victims. We propose to start on 12th October by bus from the club premises at 7 a.m.

    Co operation of all the students are highly necessary to make the programme a grand success./ to make the programme successful.

For further information, the undersigned may be contacted.  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Sd/

                                                                                                                                Your Name

                                                                                                           Secretary of ABC Club

It can be written this way too - বা এভাবে লেখা যায় : 

NOTICE

ABC Club

BK. Colony

Sub: To Organise a Flood Relief Camp

Notice No: B/189                                                                                        Date: 4/10/2025

    All the members of ABC Club are hereby notified that our club has decided to stretch our helping hand to support the victims of recent flood in Malda, one of the worst flood-affected areas.  Thousands have lost their home and belongings. Many families are in urgent need of food, shelter and medical aid. The information about the Flood Relief Camp are listed below.

Spot of the flood : Malda and its adjoining areas. 

Affected areas where the camp will be formed : Malda

Formation of flood relief party : Taking willing volunteers from the club and residents. 

Collect donation: Dry food, clothes, and money to be collected from club members, local residents and shops.

How long to stay : 3 days

Proposed time to set out : 12th October by bus from the club premises at 7 a.m.

    Co operation of all the students are highly necessary to make the noble programme a grand success.

    For further information, the undersigned may be contacted.  

                                                                                                                                              Sd/

                                                                                                                                 Your Name

                                                                                                             Secretary of ABC Club

Suppose you are the Secretary of the Eco-Club of your school. Write a notice for the students on "Safe drinking water":
Use the following points: (a) Water-vital basic need (b) Impure water causes diseases like diarrhoea, enteritis, typhoid etc. (c) Simple rules for safe drinking water.

(this topic can be used to write a club notice too)

NOTICE

ABC School

Sub: Safe Drinking Water Awareness

Notice No: B/191                                                                                        Date: 4/10/2025

    All the students of ABC School are hereby notified that our school's Eco-Club took initiative to spread awareness about "Safe drinking water" Water is a vital basic need for every living being. However, drinking impure water can lead to serious illnesses such as diarrhoea, enteritis, typhoid, and other water-borne diseases. Let’s stay informed and protect ourselves and others.

To ensure your health and safety, follow these simple rules for safe drinking water:

•  Always drink boiled or filtered water.

•  Store water in clean, covered containers.

•  Avoid drinking water from unknown or roadside sources.

•  Check for leaks or contamination (দূষণ) in school water dispensers and report them immediately.

    Co operation of all the students are highly solicited. For further information, the undersigned may be contacted.  

Countersigned by HM                                                                                                      Sd/

Date & Seal                                                                                                           Your Name                                                                   Cultural Secretary of ABC School

Suppose your school authority has decided to organize a free 'Health Check up' programme for the students of your school. You are the Secretary of the Health Club of your school. Write a notice informing students of it, mentioning the date, time and venue of the health-camp. Ask all of them to be present at school on that day and make the Programme successful. Get the notice counter signed by the Head of your Institution.

NOTICE 

XYZ School

Sub: Free Health Check-up Programme

Notice No: 244                                                                                              Date: 4.10.2025

    All the students of XYZ school are hereby notified that our school is going to organize a free Health Check-up Programme. The camp will offer basic health screening by qualified medical professionals. As many students do not get the chance to go for regular check-ups; it can be a good opportunity for them. Maintaining good health is essential—not only for oneself but also for the well-being of others in the school community. Let us take a step towards better health and well-being!

Date of the Health Check-up Programme: 14 October 2025

Time : 2:00 p.m. to 4:30 p.m. 

Venue: School Auditorium

Doctors to be presented: Dr Arindam Jana, Dr Sarbani Ojha, Dr Mridul Bhattacharyya 

Facilities: Weight, Blood pressure measurement, eye check up, and necessary tests determined by presented health experts.

Teachers to be presented in the programme : B.D. Paul, S. Saha, Mr M.K.V Banik

    All students are requested to be present in school on the above date and cooperate fully to make the programme successful. Attendance is compulsory. For further information, the undersigned may be contacted.  

Countersigned by HM                                                                                                      Sd/

Date & Seal                                                                                                           Aritri Saha                                                                  Cultural Secretary of the Health Club of ABC School

Suppose you are the Cultural Secretary of your school. Your school is going to publish a school magazine. Write a notice inviting articles from the students.

NOTICE

ABC School

 Sub: For publication of school Magazine

Notice No.-c/55                                                                                             Date: 17/05/11

    It is hereby to inform all the students of ABC school that like the previous year, this year too our school is going to publish 'Anwesha', the school magazine. The magazine will through out on the last week of the next month. The willing students who want to submit articles for the magazine, may note the following.

i. Articles should be written legibly on on one side of a full scape white paper. It have to be neat and clean.

ii. Short story (500 words), Essay (500 words); poem (150 words); Report (150 words) etc. can be submitted.

iii. Last date of submission of the articles to the respective class teachers is on or before 25th May, 2011

iv. The Magazine Committee reserves all the right to select or reject any article. Its decision in this matter will be full and final.

    Co-operation of all the students is earnestly solicited to make the effort successful. For further information, if any, the students may contact the undersigned.

Sd/-

Hridan Roy 

Cultural Secretory of ABC School

ABC School

countersigned by the H.M.

Date & Seal

Thank You ~

[PART 3 : Biography] How to excel in English Writing when you are weak in Writing Skill - বাংলায়

BIOGRAPHY WRITING

Biography is one of the easiest form of writing. Best thing is points will be always provided. One has to link those together. As simple as that. Don't forget to check a cheat code at the end.


Let's do one exercise.


Write a short biography of Dr B.R. Ambedkar using the given hints.

Born – 1891, Mhow (Madhya Pradesh) - Faced caste discrimination - Studied in India, UK, and USA - Father of Indian Constitution - Fought for equality - Died – 1956

Dr B.R. Ambedkar

Dr B.R. Ambedkar was born in 1891, at Mhow in Madhya Pradesh. He faced caste discrimination. He studied in India, UK and USA. He was called Father of Indian Constitution. He fought for equality. He died in 1956.

[Check the underline words. Just connect the points by adding "He" before every sentence and verb, if necessary. Now we have 38 words. That's not enough if there are few points. So, we need to add a little more- around 45-50 words more. If you can not, leave it like this, but do not leave or skip the question. Instead leave 38 words using only "He" or "She" and sometimes adding verbs at the beginning of the sentences. You will get some marks. Every single mark counts. Isn't it? It there are a lot of points, only adding pronouns (He/She) and verb is enough.*

আন্ডারলাইন করা শব্দগুলো ভালো করে দেখো। প্রতিটি বাক্যের আগে "He/ She" (সে) যোগ করে এবং প্রয়োজনে ক্রিয়া বসিয়ে বাক্যগুলো জোড়া লাগাও। এখন ৩৮টি শব্দ হয়েছে। যদি পয়েন্ট কম থাকে, তাহলে এটা যথেষ্ট নয়। তাই একটু বেশি লিখতে হবে—প্রায় ৪৫ থেকে ৫০টি শব্দ। যদি না পারো, তাহলে যেমন আছে তেমনই রাখো। কিন্তু প্রশ্নটা ফেলে দিও না। বরং “সে” দিয়ে বাক্য শুরু করে ৩৮টি শব্দ লিখে দাও। কিছু নম্বর তো পাবেই। সেটা খারাপ কী ? আর যদি অনেক পয়েন্ট থাকে, তাহলে ওই ভাবেইইই অনেকটা বড় লেখা সম্ভব। ]

Let's do this again:

Dr B.R. Ambedkar

The creator of the Indian constitution Dr B.R. Ambedkar was born in 1891, at Mhow in Madhya Pradesh. He faced caste discrimination from very childhood. This notable person studied not only in India, but also in UK and USA. He was called Father of Indian Constitution because of his contribution in making Indian constitution. Indomitable Dr Ambedkar also fought for equality among everyone. This heroic soul passed away in 1956. Dr B.R. Ambedkar will forever alive in the heart of Indian people.


Done! Here you go 82 words ready!


This is the second simpler version of the same writing. The key things are:

1. Will be written in Past Tense. (অতীতকালে লিখতে হবে।)

2. Add Adjectives before his/her names. কিছু adjective ব্যবহার করা যেতে পারে। (Some adjectives are: renowned, distinguished, eminent, celebrated, well-known, prestigious, fearless, valiant, revolutionary, inspirational, determined, heroic, pioneering, thought-provoking, impactful, iconic, charismatic, influential etc.) Not all adjectives are suitable for everyone, keep that in mind.

3. Must give a Heading. Generally the name of the person will do. (আর Biography-তে title বা heading অবশ্যই দিতে হবে।)

4. Add at least one introductory sentence or phrase and one conclusionary sentence. (অন্তত একটা বাক্য ভূমিকা হিসেবে প্রথমে আর একটা বাক্য উপসংহার হিসেবে শেষে লিখতে হবে।)
[i.e. (name of the person) will forever alive in the heart of Indian people.] - as conclusion. **
[i.e (name of the person)'s name will be forever written in golden letter in the Indian History for his contribution.] as introduction **(check below)

5.This introductory sentence and conclusion can be Present or past tense.


------------------------------------------------------------------------------------------------

An Advance version:
If you're confident in your writing skills and happen to know a lot about the person you're writing about, feel free to add more details—but only if you're sure about them. Remember, writing more with mistakes can leave a poor impression. Teachers understand that everyone's abilities are different, so it's better to write a little with accuracy than a lot with errors. With that in mind, let's begin!

(যদি তুমি লেখায় ভালো হও এবং যাকে নিয়ে লিখতে বলা হয়েছে, তার সম্পর্কে অনেক কিছু জানো—তাহলে আত্মবিশ্বাস থাকলে অতিরিক্ত তথ্য যোগ করতে পারো। তবে মনে রেখো, বেশি লিখে যদি ভুল হয়, তাহলে সেটা ভালো ছাপ ফেলবে না। শিক্ষকরা জানেন, সবার ক্ষমতা একরকম নয়। তাই অনেক লিখে ভুল করার চেয়ে অল্প লিখে ভুল না করাই ভালো। এই কথাগুলো মাথায় রেখে, চল শুরু করি!)

Dr B R Ambedkar

The Visionary of Modern India, Dr B R Ambedkar was the the chief architect of the Indian Constitution. Dr. Ambedkar was born in Madhya Pradesh's Mhou in 1891. belonged to a marginalized Dalit family. From a very young age, he faced the harsh realities of caste-based discrimination. With great determination, he finished his studies in India, UK and USA. Dr. Ambedkar embedded justice, liberty, and equality into the Indian framework. Ambedkar was a path breaker in the fight against untouchability and he worked tirelessly for equality among everyone. He was rightly called 'Father of Indian Constitution'. This great leader breathed his last in 1956. He has a revolutionary soul that inspire people till now. Indians heartily celebrates his birth as Ambedkar Jayanti to remember his teachings and encourage everyone to be change-makers.

132 words.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

How's that? Do you like it? Wanna make another one? Let's try again. Before that, have a cheat code.

** If you don't know what to write at the first or as introduction, you can use this. And it goes with any kind of biography with person related to any field. Which is :---- যদি Introduction বা ভূমিকা হিসেবে কী লিখতে হবে জানা না থাকে, তাহলে এটি ব্যবহার করা যেতে পারে। এটি যেকোনো ব্যক্তির জীবনী তাই লেখা যায়। 

The history of __________ (name of the field the person related to) will remain inconclusive of we fail to evaluate the life and achievements of _________________.(Name of the person)

Example: ~ If you are asked to write a biography on Khudiram Bose, the line will be :


The history of freedom struggle will remain inconclusive of we fail to evaluate the life and achievements of Khudiram Bose.
(যদি আমরা ক্ষুদিরাম বসুর জীবন ও কৃতিত্বকে যথাযথভাবে মূল্যায়ন করতে ব্যর্থ হই, তবে স্বাধীনতা সংগ্রামের ইতিহাস অসম্পূর্ণই থেকে যাবে।)


    ~ If it is Kazi Nazrul Islam, then :-

    The history of literature will remain inconclusive of we fail to evaluate the life and achievements of Kazi Nazrul Islam.

    ~ If it is Sourav Ganguly, then :

    The history of cricket will remain inconclusive of we fail to evaluate the life and achievements of Sourav Ganguly.


Easy, right?

At the end, as conclusion, add this : (শেষে উপসংহার-এ লেখা যেতে পারে):

His/Her death is a great void in the field of _________ which can never be fulfilled.

Example: His death is a great void in the field of freedom struggle which can never be fulfilled.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Now, another workout: (The easiest process including all the points mentioned above. Notice carefully) *

Write paragraph about A.P. J Abdul Kalam an eminent scientist and the 11th President of India. Follow the given points.

Name: A. P. J Abdul Kalam

Date of birth: October 15, 1931 in a middle class Tamil family Rameswaram, (Tamil Nadu)

Parents: Father: Jainalabdeen; mother -Ashiamma

Early education: Rameshwaram Elementary School.

Career-Joined DRDO as a scientist, joined Indian Space Research Organisation, became Project Director of SLV-III, became Missile Man of India, 11th president of India.

Awards and Honours-Honorary Doctorate by 40 Universities, Padma Bhushan, Padma Vidushan, Bharatratna etc.

His writings-Wings of fire, Mission India etc.

His last breath-July 27, 2015 Shillong.

(point to be noted: কোলন দেওয়া points থাকলে সেরকম রেখে দেওয়া যাবে না, সম্পূর্ণ বাক্য বানাতে হবে। আর Biography-তে title বা heading অবশ্যই দিতে হবে। ওতে ২ marks থাকে।)

A. P. J Abdul Kalam

The history of science will remain inconclusive of we fail to evaluate the life and achievements of A. P. J Abdul Kalam. Eminent scientist and the 11th President of India A. P. J Abdul Kalam was born on October 15, 1931 in a middle class Tamil family Rameswaram, (Tamil Nadu). His parents are Jainalabdeen and Ashiamma. He finished his early education in Rameshwaram Elementary School. He joined DRDO as a scientist. Then he also joined Indian Space Research Organisation and became Project Director of SLV-III. Later he was called 'Missile Man of India'. This influential man was also elected as 11th president of India. He received many awards and honours. A. P. J. Abdul Kalam, the pioneering figure of India became Honorary Doctorate by 40 Universities. He also received Padma Bhushan, Padma Vidushan, Bharatratna etc. from Indian government for his achievement and contribution. This legendary man also wrote many books. Some of them are 'Wings of Fire', 'Mission India' etc. This revolutionary scientist breathed his last on July 27, 2015 in Shillong. His death is a great void in the field of science struggle which can never be fulfilled.


That's it ! Not so hard, right?

Practice more for better result. Here Biography Writing Worksheet for exercise. CLICK HERE

THREE QUESTIONS Class 12 Q-A | 2 marks and 6 marks | Semester IV WBBHSE New Syllabus 2025

THREE QUESTIONS - Question Answer Class 12 ( 2 marks & 6 marks)

Here, you will find all the possible and important questions and answers from the story Three Questions by Leo Tolstoy, included in the WBBHSE New Syllabus 2025 for Semester IV of the Class 12 textbook. According to the exam guidelines, there will be 2-mark and 6-mark questions. This post is perfectly suited for your preparation.

Leo Tolstoy's 'Three Questions' Summary : (Let's see what's inside the story)

The story begins with a Tsar who is deeply concerned about ruling wisely. He believes that if he can find answers to three questions, he will never make a mistake in judgment. His three questions are:

- What is the right time to begin any work?  

- Who are the most important people to listen to?  

- What is the most important thing to do?

He asks many learned men, but they gave different answers. Some say the right time is to plan ahead, others say it depends on the situation. Some say the most important people are the advisors, others say priests or doctors. And for the most important task, some say science, others say warfare or worship. The Tsar is not satisfied with any of these answers.

So, he decides to visit a wise hermit who lives in the forest and is known for his wisdom. The hermit is old and weak, and he does not answer the Tsar’s questions directly. Instead, he continues digging the ground. The Tsar offers to help and spends the day digging with him.

Suddenly, a wounded man comes running out of the woods and collapses in front of them. He is bleeding heavily from a stomach wound. The Tsar quickly tends to him—he washes the wound, bandages it with his handkerchief and the hermit’s towel, and keeps rebandaging it until the bleeding stops. He brings water for the man and helps carry him into the hut with the hermit’s help.

Later, the wounded man wakes up and tells the Tsar that he is actually his enemy. He had planned to kill the Tsar but was wounded by the Tsar’s guards. Seeing the Tsar save his life, he feels ashamed and asks for forgiveness. The Tsar forgives him and promises to send his doctor and return the man’s property.

The next morning, the Tsar again asks the hermit for answers to his three questions. The hermit finally explains:

- The most important time is 'Now', because it is the only moment we can act.  

- The most important person is 'the one you are with', because we never know who we may need or who may need us.  

- The most important task is 'to do good', because that is why we are here.

Through these events—helping the hermit, saving the wounded man, and showing kindness—the Tsar learns the answers not through words, but through experience. The story ends with the Tsar becoming wiser and more compassionate, realizing that true leadership is about being present, caring for others, and doing good.

'Three Questions' Summary in Bengali :

'Three Questions' গল্পটি শুরু হয় এক রাজাকে(Tsar) নিয়ে, যিনি চিন্তিত ছিলেন এই ভেবে যে কিভাবে তিনি একদম সঠিকভাবে রাজত্ব চালাবেন। তিনি বিশ্বাস করতেন, যদি তিনটি প্রশ্নের উত্তর জানতে পারেন, তাহলে কখনো তিনি ভুল সিদ্ধান্ত নেবেন না। তাঁর প্রশ্নগুলো ছিল:

১. কোনো কাজ শুরু করার সঠিক সময় কখন?  

২. সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি কারা, যাঁদের কথা শোনা উচিত?  

৩. সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ কী?

তিনি এই প্রশ্নগুলোর উত্তর চেয়ে পুরস্কার ঘোষণা করলে, অনেক বিদ্বান ব্যক্তি রাজার কাছে আসেন, কিন্তু প্রত্যেকেই ভিন্ন ভিন্ন উত্তর দেন। কেউ বলেন, কোনো কাজ শুরুর আগেই পরিকল্পনা করা উচিত, কেউ বলেন পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে কাজ শুরু করা উচিত। কেউ বলেন, উজির  হলেন সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ লোক, আবার কেউ বলেন পুরোহিত। কেউবা চিকিৎসক। কেউ বলেন, বিজ্ঞান সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ, কেউ বলেন যুদ্ধ বা ধর্মীয় উপাসনা। রাজা এসব উত্তর নিয়ে সন্তুষ্ট হতে পারেন না।

তাই তিনি এক জ্ঞানী সন্ন্যাসীর কাছে যান, যিনি জঙ্গলে থাকেন। সন্ন্যাসী বৃদ্ধ ও দুর্বল, রাজা তার কাছে সাধারণ লোকের বেশে উপস্থিত হন। তিনি রাজার প্রশ্নে সরি কোনো উত্তর দেন না বরং মাটি খুঁড়ে চলেন। রাজা তার সাহায্য করতে চান এবং সারাদিন তাঁর সঙ্গে মাটি খুঁড়ে কাটান।

হঠাৎ, এক আহত ব্যক্তি জঙ্গল থেকে দৌড়ে এসে তাঁদের সামনে অজ্ঞান হয়ে পড়ে। তাঁর পেটে গভীর ক্ষত ছিল এবং তা থেকে রক্ত ঝরছিল। রাজা দ্রুত তাঁর ক্ষত ধুয়ে ফেলেন, নিজের রুমাল ও সন্ন্যাসীর তোয়ালে দিয়ে ব্যান্ডেজ করেন, এবং বারবার তা পরিবর্তন করে রক্ত বন্ধ হওয়া পর্যন্ত যত্ন নেন। তিনি জল এনে দেন এবং সন্ন্যাসীর সাহায্যে তাঁকে কুঁড়েঘরে নিয়ে গিয়ে শুইয়ে দেন।

পরে, আহত ব্যক্তি জেগে উঠে বলেন, তিনি আসলে রাজার শত্রু। তিনি রাজাকে হত্যা করতে চেয়েছিলেন, কিন্তু রাজার প্রহরীরা তাঁকে আহত করে। রাজা তাঁর জীবন বাঁচিয়েছেন দেখে, তিনি লজ্জিত হন এবং ক্ষমা চান। রাজা তাঁকে ক্ষমা করে দেন এবং তাঁর চিকিৎসার ব্যবস্থা ও সম্পত্তি ফিরিয়ে দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেন।

পরদিন সকালে, রাজা আবার সন্ন্যাসীর কাছে তাঁর তিনটি প্রশ্নের উত্তর জানতে চান। এবার সন্ন্যাসী বলেন যে রাজা তার উত্তর তার কাজের মধ্যেই পেয়ে গেছেন :

- সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সময় হলো “এখন”, কারণ এই মুহূর্তেই আমরা কাজ করতে পারি। যেমন রাজা সন্ন্যাসীর আর তারপর আহত মানুষটির সেবা করেছেন। 

- সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি হলো “যাঁর সঙ্গে আপনি আছেন”, কারণ আমরা জানি না কে আমাদের সাহায্য করবে বা কার সাহায্য আমাদের দরকার। যেখানে রাজার কাছে গুরুত্বপূর্ন ব্যক্তি ছিলেন সন্ন্যাসী, যাঁকে রাজা সাহায্য করেছেন মাটি খুঁড়তে, দ্বিতীয়বার সেই আহত লোকটি। 

- সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হলো “ভাল কাজ করা”, কারণ এটাই আমাদের জীবনের উদ্দেশ্য।

এই ঘটনাগুলোর মাধ্যমে—সন্ন্যাসীকে সাহায্য করা, আহত ব্যক্তিকে সেবা করা, এবং দয়া দেখানো—রাজা নিজের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে উত্তরগুলো বুঝে যান। গল্পটি শেষ হয় একজন জ্ঞানী ও সহানুভূতিশীল রাজার রূপে, যিনি বুঝে যান যে সত্যিকারের নেতৃত্ব মানে উপস্থিত থাকা, অন্যের যত্ন নেওয়া, এবং ভাল কাজ করা।

Lesson On Verbs: PART 2 : What Are MODAL VERBS? English Grammar Rules of Use & Examples

A Detailed Lesson On Verbs : MODALS – Usage, and Examples

Verbs play a crucial role in forming sentences, and among them, modal verbs hold a special place. Modals are auxiliary (helping) verbs that express ability, possibility, necessity, permission, obligation, and probability. Words like can, could, may, might, must, shall, should, will, and would fall into this category. In this lesson, we will take a closer look at modals, their meanings, correct usage in sentences, and common mistakes to avoid. Whether you are a student learning grammar or someone looking to improve their English skills, this guide will provide a clear and detailed understanding of modal verbs.

WHAT IS MODAL VERB?

Modal verbs হলো একধরনের helping verbs যেগুলো main verb কে support করে এবং আলাদা sense দেয়— যেমন ability, possibility, necessity, permission, obligation ইত্যাদি বোঝায়।
Common modal verbs হলো: can, could, may, might, must, shall, should, will, would।

👉 Example:

• She can swim. (সে সাঁতার পারে — ability)

• We must study. (আমাদের পড়তেই হবে — necessity/obligation)

• You may go now. (তুমি এখন যেতে পারো — permission)

Note: Modal verbs subject অনুযায়ী change হয় না। যেমন আমরা বলি He can (He cans নয় )।

এখানে ভীষণ সহজ করে সব থেকে বেশি ব্যবহৃত Modal Verb গুলো কোথায় - কিভাবে ব্যবহার করতে হয় তা দেখানো হল। Understand Modal Verb easily in English...

What Are Modal Verbs? English Grammar Rules of Use & Examples:

CAN

[1] সামর্থ্য বোঝাতে [to express ability]  / কোনো কিছু পারা 

The baby can walk. শিশুটি হাঁটতে পারে।

She can dance. মেয়েটি নাচতে পারে।

[2] অনুমতি নিতে [to take permission]

Can I take your book? তোমার বইখানি নিতে পারি?

Can I ask a question? একটা প্রশ্ন করতে পারি?

[3] অনুমতি দিতে [to give permission]

You can take it. (তুমি এটি নিতে পার।)

You can go now. (তুমি এখন যেতে পার।)

[4] অনুরোধ বা আবেদনে (to make requests)

Can you wait for a moment? (একটু অপেক্ষা করতে পারবে?)

Can you give me a lift? (তোমার গাড়িতে আমায় নিতে পারবে?)

Can I have a cup of tea? (আমি এক কাপ চা পেতে পারি?)

[5] সাহায্য করতে চাইতে [to offer to do something]

Can I help you, madam? (আপনাকে সাহায্য করতে পারি?)

Can I get you a cup of coffee? (আপনাকে কফি দিতে পারি?)

[6] অসামর্থ্যতা জানাতে (to express inability) (negative sentence-এ)

I can't wait. (আমি দেরি করতে পারি না।)

We cannot buy happiness. (আমরা সুখ কিনতে পারি না।)

[6] A Strong Possibility / জোরালো সম্ভাবনা

She can come today. (সে আজকে আসতে পারে।)

It may rain very soon. (খুব শীঘ্রই বৃষ্টি হবে।)

-------

COULD

[1] Can-এর past form/অতীতে কিছু করতে পারত

She could speak English at the age of six.( সে ছ-বছর বয়সে ইংরেজি বলতে পারত।)

[2] অতীতে কিছু করার সামর্থ্য বোঝাতে (to express past abilities)

She could dance in her youth. (যৌবনে তিনি নাচতে পারতেন।)

I could never play the piano. (আমি কখনোই পিয়ানো বাজাতে পারতাম না।)

[3] বর্তমান সম্ভাবনা বোঝাতে to express present possibility][এক্ষেত্রে might-ও ব্যবহার করা চলে।

It could rain. (বৃষ্টি হতে পারে।)

The road could be blocked. (রাস্তাটি আটকা থাকতে পারে।)

[4] বিনম্র অনুরোধ [making polite request] (used to tell present time)

Could I use your phone? (তোমার ফোনটা ব্যবহার করতে পারি?) 

Could you tell me the time? (কটা বেজেছে বলতে পারেন?)

[5] Negative বাক্যে। অতীতে কোনো কাজ করতে সমর্থ হয় নাই।

He could not (couldn't) pass the exam last year. (সে গত বছর পাশ করতে পারেনি।)

MAY

[1] অনুমতি নিতে [to take permission]

May I come in? (ভিতরে আসতে পারি?)

May I have a word with you? (তোমার সঙ্গে কি একটা কথা বলতে পারি?)

[2] অনুমতি দিতে [to give permission]

You may go now. (তুমি এখন যেতে পার।)

You may sit here. (তুমি এখানে বসতে পার।)

[3] সম্ভাবনা বোঝাতে [to express possibility]

It may rain today. (আজ বৃষ্টি হতে পারে।)

He may come tomorrow. (তিনি কাল আসতে পারেন।)

[4] ইচ্ছা বা প্রার্থনা প্রকাশে [to express wish or prayer]

You may live long. (তুমি দীর্ঘজীবি হও।)

May you be happy. (তুমি সুখী হও।)

[5] Doubtful possibility / সন্দেহসূচক সম্ভাবনা 

He may come home today.

It may rain today.

MIGHT

[1] কম সম্ভাবনা বোঝাতে [to express less possibility]

Mother might be in the kitchen. (মা রান্না ঘরে থাকতে পারেন।)

[2] অনুমতি নিতে [to take permission]

Might I use your cycle? (তোমার সাইকেলটা নিতে পারি?)

[3] অনুমতি দিতে [to give permission]

The students might leave the school early. (ছাত্রেরা বিদ্যালয় আগে ছেড়ে যেতে পারে।)

[4] বিনম্র আবেদনে [polite appeal]

You might help him. (তাকে সাহায্য করতে পারতে।)

You might offer her a cup of tea. (তাকে এক কাপ চা দিতে পারতে।)

[5] Past form of "May" / May-এর অতীত কাল বা past tense বোঝায় 

She might have gone to the party. (সে পার্টিতে যেতে পারতো।)

He said he might attend the meeting. (সে বলেছিলো সে মিটিংয়ে যেতে পারে।)

*May ও might অনিশ্চয়তা বোঝায়। might অধিকতর অনিশ্চয়তা বোঝায় 

*might go = could have gone [ যেতে পারত ]

Will

[1] ভবিষ্যতের কাজ বোঝাতে [for future action] Simple Future (after 2nd and 3rd person) / সাধারণ ভবিষ্যৎ (দ্বিতীয় আর তৃতীয় পুরুষ-এর পর) 

He will come tomorrow. (তিনি কাল আসবেন।)

They will arrive soon. (তারা এক্ষুনি আসবেন।)

[2] জোর দিয়ে বলতে [with 1st person]

I will overcome it. (আমি অবশ্যই এটা কাটিয়ে উঠব।)

[3]‌ অনুরোধ করতে [making requests]

Will you close the window? (জানালাটি কি বন্ধ করবে?)

Will you please post the letter? (চিঠিটা দয়া করে পোস্ট করবে?)

[4] সাহায্য করতে চাইতে [offering help]

I'll help you to do it. (আমি তোমায় এটা করতে সাহায্য করব।)

I'll post that letter for you. (তোমার চিঠিটা পোস্ট করে দেব।)

[5] আদেশ করতে [giving orders]

Will you be quiet! (একটু চুপ করবে!)

All students will attend. (সব ছাত্রই যোগ দেবে।)

[6] নিত্য সত্য বোঝাতে [describing truth]

Oil will float on water. (তেল জলে ভাসবে।)

Children will love their mother. (শিশুরা মাকে ভালবাসবে।)

[7] সম্মতি জানাতে [agreeing]

I will certainly do. (অবশ্যই করব।) 

I will if I have time. (সময় পেলে অবশ্য করব।) [এক্ষেত্রে main verb "do" উহ্য।]

[৪] অসম্মতি বোঝাতে [refusing something] Negative বাক্যে (will not = won't)

I won't do that work. (আমি ও কাজটা করব না।)

She won't tell me. (মেয়েটি আমায় বলবে না।)

WOULD

[1] Will-এর Past form / will-এর অতীত কাল বা past tense বোঝায় - 

They would have done their duties.

They thought that they would win.

• indirect narration-এ ব্যবহার

He said that he would lend me money.(সে বলেছিল সে আমায় টাকা ধার দেবে।) 

[2] অতীতের নৈমিত্তিক কাজে [past practice] অতীতে কোনো কাজ হত বোঝাতে

Grandmother would tell us stories. (ঠাকুমা আমাদের গল্প বলতেন।)

She would spend hours the wash. (তিনি ঘণ্টা ধরে স্নানের ঘরে কাটাতেন।)

He would swim in the river for an hour daily. (সে প্রতিদিন একঘন্টা ধরে নদীতে সাঁতার কাটতো।)

[3] বিনীত অনুরোধ [polite request]

Would you please pass the salt? (নুনটা একটু এগিয়ে দেবেন?)

Would you kindly help me? (আপনি দয়া করে আমাকে একটু সাহায্য করবেন?)

Would you like coffee? (আপনি কফি খাবেন/নেবেন?)

[4] আমন্ত্রণে [offer or invitation]

Would you have it? (তুমি কি এটি নেবে?)

[5] Negative বাক্যে (would not = wouldn't)

The baby would not go to sleep. (শিশুটি ঘুমোতে চাইছিল না।)

[6] Unreal condition / অস্বাভাবিক শর্ত/অবস্থা 

I would travel the world if I had the money. (condition)

Determination বা দৃঢ়প্রতিজ্ঞ, suggestion বা পরামর্শ , polite request বা বিনীত অনুরোধ , wish or desire বা ইচ্ছা 

SHALL

[1] Simple Future (after 1st person) / সাধারণ ভবিষ্যৎ বোঝাতে (প্রথম পুরুষ-এর পর) 

I shall go today. (আমি আজ যাব।)

We shall go there tomorrow. (আমরা কাল সেখানে যাব।)

I shall be nineteen next month. (পরের মাসে আমি উনিশে পড়বো।)

[2] অনুমতি চাইতে [asking permission]

Shall I come in? (ভিতরে আসতে পারি?)  -  [not, will Ⅰ]

Shall I join you? (তোমার সঙ্গে যোগ দিতে পারি?)

[3] জোর দিয়ে বলতে [emphasising(with 3rd person)]

He shall not enter my room. (সে অবশ্যই আমার ঘরে ঢুকবে না।)

Candidates shall remain in their seats. (প্রার্থীরা তারা তাদের বসার জায়গাতেই থাকবে।)

[4] পরামর্শ চাইতে [asking suggestion]

Shall we take our umbrella? (আমরা কি আমাদের ছাতাটা নেব?)

[5] Negative বাক্যে (shall not = shan't)

You shall not (shan't) do it again. তুমি এটা আর করবে না।

• [ প্রশ্ন বাক্যে I/we-এর আগে অবশ্য shall বসবে-will নয় ]

ভবিষ্যতের কোনো কাজ জোর দিয়ে বোঝাতে বা ভয় দিতে, প্রতিজ্ঞা, আদেশ বোঝাতে / Threat, promise, determination, command for 2nd & 3rd person. -You shall do it. 

SHOULD

[1] Past tense of 'Shall' / 'Shall'--এর অতীত কাল বা past tense বোঝায়

We should have gone there. (আমরা সেখানে যেতে পারতাম।)

Shall- past form [narration করতে]

She wanted that I should apologise to her. (তিনি চাইলেন যে আমি তার কাছে ক্ষমা চাই।)

[2] উপদেশ দিতে [to advise] / duty, obligation / কর্তব্য, উচিৎ 

You should obey your parents. (তোমার মা-বাবাকে মান্য করা উচিত।)

You should go for morning walk. (তোমার সকালে হাঁটতে যাওয়া উচিত।)

You should watch the traffic light. (তোমার ট্রাফিক লাইটের দিকে খেয়াল রাখা উচিত।)

[3] পরামর্শ দিতে [for suggesting]

You should consult a doctor. (তোমার ডাক্তার দেখানো উচিত।)

We should make a preparation. (আমাদের প্রস্তুতি শুরু করা উচিত।)

[4] পরামর্শ নিতে [take suggestion]

Should I ask her to tea? (মেয়েটিকে চা খেতে বলব?)

[5] Negative বাক্যে (should not - shouldn't)

You should not (shouldn't) lie. (তোমার মিথ্যা বলা উচিত নয়।)

OUGHT TO

[=should]

[1] নৈতিক কর্তব্য বোঝাতে [moral duty]

We ought to speak the truth. আমাদের সত্য কথা বলা উচিত। 

You ought to use the zebra crossing.

You ought to help your neighbours.

[2] পরামর্শে [for suggesting]

She ought to take some rest. তার বিশ্রাম নেওয়া উচিত। 

You ought to eat less. তোমার কম খাওয়া উচিত।

[3] Strong Possibility / জোরালো সম্ভাবনা 

He ought to be there by now. (এতক্ষণে সে বোধ হয় এখানে এসে গেছে।)

She ought to pass the exam with her preparation. (তার যা প্রস্তুতি সে নিশ্চই পরীক্ষায় পাস্ করে যাবে।)

NB.: Should is much more common than 'ought to'.

MUST

have to

[1] কর্তব্য বোঝাতে [to express duty]

One must do one's duty. (একজনকে তার কাজ অবশ্যই করতেই হবে।)

You must obey your teachers. (তুমি অবশ্যই তোমার শিক্ষকে সন্মান করবে।)

[2] জোর দিয়ে বলতে [to emphasise]

You must leave at once. (তুমি অবশ্যই এক্ষুনি চলে যাবে।) 

Must you make much noise? (তোমার কি আওয়াজ করতেই হবে?)

[3] নিশ্চয়তা বোঝাতে [express certainty]

Man must die. (মানুষ অবশ্যই মরবে।)

Pride must bring fall. (অহংকার অবশ্যই পতন আনবে।)

[4] বেশি সম্ভাবনা বোঝাতে [to express strong likelihood]

They must be twins. তারা নিশ্চই যমজ।

[5] সিদ্ধান্তে [deduction (i.e. conclusion)]

The dog must be mad. (কুকুরটা নিশ্চই পাগল।)

[6] Negative বাক্যে [must not/mustn't]

We must not act foolishly. (আমরা অবশ্যই বোকার মতো কাজ করব না।)

[7] Determination - I must get this job, no matter what. (Determination)

[8] Prohibition  - You must not enter this area without permission.

USED TO

[1] অতীতের প্রতিদিনের অভ্যাস বোঝাতে [Regular habit in the past]

He used to walk early in the morning (সে রোজ সকালে বেড়াতো।)

She used to get up early enough. (সে যথেষ্ট ভোরে উঠত।)

The boys used to play here every afternoon. (প্রত্যেকদিন বিকালে ছেলেরা এখানে খেলত|)

Her father used to take her to the school everyday. (তার বাবা রোজ তাকে স্কুলে নিয়ে যেতেন।)

• Need and Dare - Semi Modal

NEED

Necessary / প্রয়োজন - Auxiliary : You need to talk to me.

                                Principal : He needed the food.

DARE 

সাহস করা - Auxiliary : How dare you enter the danger zone?

                Principal : He dared to jump into the lake.

List of modal verbs:

Shall, will, would, should, can, could, may, might, must, right to, used to, need, dare, has/had/have to etc. 

Things to remember: 

1. Modals cannot be used as main verbs or as independent Primary Auxiliaries.

[Modals কে main verbs হিসেবে বা independent Primary Auxiliaries হিসেবে ব্যবহার করা যাবে না।]

2. Modals express ability, power, possibility, willingness, certainty, right or wrong, → that are imaginary action not real action of present.

[Modals ক্ষমতা, সম্ভাবনা, ইচ্ছা, নিশ্চিততা, সঠিক বা ভুল প্রকাশ করে, → যা বর্তমানের বাস্তব ক্রিয়া নয়, কাল্পনিক ক্রিয়া।]

3. Medals do not come alone. They always take 1st form of verb with them the least.

[Medals একা বসে না। তারা সর্বদা তাদের সাথে ক্রিয়াপদের 1st formটি নিয়ে বসে।] 

(Ex: You may go. He might forget. I shall come.) etc.

4. They cannot be used in all tenses.

[এগুলি সব tense-এ ব্যবহার করা যাবে না।]

5. Modals do not have the infinitive, or participles.

[Modals এর infinitive বা participle থাকে না।]

6. Modal never affected by the person, number and gender of the subject.

[Modal কখনই বিষয়ের Person, Number এবং Gender দ্বারা প্রভাবিত হয় না। সব ক্ষেত্রে এর ফর্ম একই থাকে।]

• "Should and Should have".

i) 'Should' and 'ought to' is used in all persons to denote an action which one is obliged to do in the present or in future.  

ii) 'should have' or 'ought to have' is used in all persons to indicate an action which one was obliged to do in the past.

['Should' and 'ought to' ভবিষ্যতের কথা বলে 

'Should have' and 'ought to have' অতীতের কাজ বোঝায় ]

EASY RIGHT? 

Modals Exercises with Answers 

Modal Verbs Exercises :

[A] Rewrite the following as directed. 

[1] I give you permission to go now. (use may)

[2] He is able to jump over the wall. (use can)

[3] It is your duty to obey your teachers. (use should/ought to)

[4] It is essential for you to reach the office by nine. (use must)

[5] She is not in a position to lend me some money. (use can't)

[6] It is not necessary for you to help me. (use needn't)

[7] It is your duty not to support the corrupt. (use must not)

[8] You have no power to purchase me. (use cannot)

[9] It is good for children to take some milk. (use should/ought to)

[10] He was never able to draw well. (use could)

Fill in the blanks with models more than one model might be used in the same blank.

[ May, could, should, must, used to, ought to ]

1. He _______ come today.
2. you _______ not hate him 
3. you _______ take it if it is yours.
4. We _________ read an English daily.
5. she _________ do it now.
6. ________ I use your phone?
7. ________ I speak to your sister?
8. you _________ not tell a lie 
9. you ________ not disturb her 
10. he ______ play with you now.
11. You ___________ not smoke. 
12. ___________ I ask your favour ? 
13. I ___________ be poor but I am honest.
14. he _______ play well when he wants to.
15. She _____ come to your help.
16. you ______ find it hard at first.
17. he _____ jump from a great height.
18. you _____ call her 'sister' 
19. I _______ walk daily in the morning.
20. he _____ not do this easy sum.

Fill in the blanks with 'may' 'can' or 'can't' 'must not'

1. Student : __________ I come in, Sir?

Teacher : Yes, You _______. But you __________ go out again.

2. Arun : ________ you do it for me?

Barun : No, I ________, I am going out.

3. Teacher : __________ you translate it?

Student : Yes, I _________.

4. He : I am tired, I ___________ go out to drive today.

She : Well, you ______ lie down.

5. Maid : _______ I go home now, Madam?

Madam: Yes, you _____, if you want.

6. Amal : You __________ go today, It is raining.

Bimal : But, I _________. My school opens tomorrow.

Rewrite the sentence using model verbs

1. You have no money to buy happiness.
2. It is your duty to obey your teachers.
3. it is possible that it will rain today.
4. we are able to guide you in the regards.
5. it is our duty to help the poor. 
6. I give you permission to use my phone. 
7. it is essential for us to do the homework. 
8. it is necessary for you to do it now.
9. she is able to type swiftly. 
10. you are not required to help him.

Translate to English:

1. তুমি ভিতরে আসতে পার। 
2. সে ইংরাজি বলতে পারে। 
3. আজ বৃষ্টি হতে পারে। 
4. তিনি অবশ্য তোমায় সাহায্য করবেন। 
5. তোমার এই অংকটি করা উচিত। 
6. আমি কি এটা করতে পারতাম ?
7. সকলের সত্য কথা বলা উচিত। 
8. আমার একটু উপকার করবেন কি ?
9. তুমি কি এখন যাবে না ?
10. মানুষ একদিন মরবে। 
11. সে জোরে দৌড়াতে পারে। 
12. তোমরা কখনও মিথ্যা বলবে না। 
13. সে তোমাকে সাহায্য করতে পারে কি ?
14. তোমার অপেক্ষা করা উচিত নয়। 
15. আমি কি ছবি আঁকতে পারি না ?
16. তিনি আজ আসতে পারেন। 
17. ছাত্রদের মনোযোগী হওয়া উচিত। 
18. তুমি করতেও পার নাও করতে পার। 
19. তোমার কি সৎ হওয়া উচিত নয় ?
20. আমি দেশের জন্য কিছু করতে পারি। 

Modal verbs ANSWERS:

Fill in the blanks with modals (more than one modal may be used in the same blank):

1. He may/could come today.

2. You should/must/ought to not hate him.

3. You may/must/should take it if it is yours.

4. We should/must/ought to read an English daily.

5. She must/should/could do it now.

6. May/Can I use your phone?

7. May/Can I speak to your sister?

8. You must/should/ought to not tell a lie.

9. You must/should/ought to not disturb her.

10. He may/can play with you now.

11. You must/should/ought to not smoke.

12. May/Can I ask your favor?

13. I may/could be poor, but I am honest.

14. He can/could play well when he wants to.

15. She may/might/could come to your help.

16. You may/might/could find it hard at first.

17. He can/could/may jump from a great height.

18. You should/must/ought to call her 'sister.'

19. I should/must/ought to walk daily in the morning.

20. He cannot/may not do this easy sum.

---

Fill in the blanks with 'may,' 'can,' 'can't,' or 'must not':

1. Student: May I come in, Sir?
   Teacher: Yes, you can. But you must not go out again.

2. Arun: Can you do it for me?
   Barun: No, I can't. I am going out.

3. Teacher: Can you translate it?
   Student: Yes, I can.

4. He: I am tired. I can't go out to drive today.
   She: Well, you may lie down.

5. Maid: May I go home now, Madam?
   Madam: Yes, you can, if you want.

6. Amal: You must not go today. It is raining.
   Bimal: But, I must. My school opens tomorrow.

---

Rewrite the sentences using modal verbs:

1. You can't buy happiness.

2. You must/should/ought to obey your teachers.

3. It may/might/could rain today.

4. We can guide you in this regard.

5. We must/should/ought to help the poor.

6. You may/can use my phone.

7. We must/should do the homework.

8. You must/should do it now.

9. She can type swiftly.

10. You don’t have to help him.